Comentários sobre: Pesquisa aponta que computador não influencia o desempenho do aluno

By: moan

moan — Wed, 14 May 2008 17:27:42 +0000

oi,td bem?

By: moan

moan — Wed, 14 May 2008 17:26:48 +0000

oi td bem?

By: Rafael Silva de Souza

Rafael Silva de Souza — Tue, 06 Nov 2007 01:24:58 +0000

Sou obrigado a discordar da afirmação de que o computador não influencia o desempenho do aluno, pois sou pesquisador de Informática Educacional há alguns anos, por conta própria, e no ano passado, defendi TCC de Pedagogia falando dos benefícios do computador por crianças de três a seis anos na Educação Infantil, no qual obtive a nota máxima.
O trabalho envolvia pesquisa de campo, e todas as crianças tiveram percepção, atenção e memória aprimorados, tornando-se melhores leitoras do mundo em que vivem.
Este ano, estou defendendo uma proposta curricular de Informática para o Ensino Fundamental, onde na pesquisa de campo, estou obtendo também sucesso no aprimoramento dos sentidos dos alunos, o que propicia avanços maiores no desempenho escolar dos alunos.
Em suma, acredito que cada prática vivenciada pelos alunos faz com que eles cresçam e se tornem melhores. é impossível dizer que um contato físico empirista como a manipulação de um computador não seja benéfica ao ponto de ajudar na conscientização dos alunos de Educação Básica. Também acrescento conteúdos relacionados à tecnologia cotidiana em minhas aulas, pois acredito que as aulas de Informática sejam o ambiente perfeito para contextualizar digitalmente os alunos, portanto, aulas de Informática com conteúdo curricular pré-estabelecido é um grande auxiliar da realização de projetos interdisciplinares, que devem ficar a cargo do professor da disciplina que originou o projeto. O professor de Informática deve apenas instrumentalizar os alunos, para que eles possam ser independentes.
Não penso que o computador seja dispensável, pois ele está em todos os segmentos da sociedade, mas acredito que ele seja MAIS UM INSTRUMENTO QUE DEVE SER UTILIZADO NA ESCOLA, onde o ser humano aprende a usar o equipamento com CRITICIDADE. Então, coloco uma pergunta: que tipo de DESEMPENHO que se está sendo colocado em questão? Pois, a meu ver, o desempenho dos alunos evolui a cada dia usando o computador!!!!! Analisem que a educação não oferece um único aspecto a ser analisado como DESEMPENHO… PORTANTO, PESQUISADORES, CUIDADO… SEJAM CLAROS E DELIMITADORES DOS SEUS CONCEITOS E PESQUISAS… um grande abraço

By: Paty

Paty — Thu, 16 Aug 2007 19:35:10 +0000

triiiiiiiiiiii legal

By: Manuel Russo

Manuel Russo — Mon, 06 Aug 2007 16:33:34 +0000

Não tenhamos dúvidas sobre a importância das novas tecnologias da informação e comunicação.
Não será por enfiarmos a cabeça na areia e negando a sua importância que resolvemos o que quer que seja. Eu em vez disso propunha que nos preparássemos a nós professores para pordermos acompanhar os nossos alunos e se possível ajudarmos de forma colaborativa a prepará-los para a sociedade da informação e do conhecimento.
A tecnologia está aí, é uma realidade que muda os nossos hábitos diários e faz-nos questionar sobre a mudança de processos que necessitamos de operar na educação
Boas Reflexões

By: AnferTuto

AnferTuto — Sun, 05 Aug 2007 07:17:58 +0000

Hola mardena!
falikotrepat

By: Anderson Escarabelo

Anderson Escarabelo — Wed, 09 May 2007 17:26:59 +0000

É claro que o computador não influencia ninguém, mas fechar os olhos sobre as possibilidades de aprendizado que ele permite é inocência.
Imaginemos a seguinte situação: um professor pedindo a seus alunos uma pesquisa sobre “Índios”.
Vinte anos atrás, o retorno seria frases copiadas de uma enciclopédia desatualizada e uma completa desmotivação para realização do mesmo.
E hoje? Tente escrever “tribos indígenas” no querido Google. Eu fiz isso e recebi mais de 235.000 link’s relacionados ao assunto.
Tudo bem, existem ainda vários problemas educacionais (herdados da época em que o computador ainda não era comum) mas fazer uma inquisição com as arrobas, sites, blog’s, comunidades, mensageiros, etc.. não vai adiantar nada. Resta aos profissionais da educação, atuais e futuros, abrirem seus olhos à maravilhosa explosão tecnológica ou serão simplesmente sacrificados por aqueles que já nasceram com um blog e uma comunidade do Orkut.
Abraços a todos!

By: Rogerio

Rogerio — Wed, 09 May 2007 00:45:56 +0000

O Marcelo resumiu de forma ponderada sobre o uso do computador no aprendizado. O computador deve ser apenas o estimulo em que tanto os educadores quanto os alunos devem ter para que estejam engajados no contexto atual do mundo globalizado mesmo sem a pretenção de almejarem uma carreira promissora ou que o computador possa melhorar o rendimento escolar mas, o fato é que dentro deste contexto esses alunos inclusos estarão de fato inseridos e essa inserção os libertarão das diferenças socias grandissimas em nosso país. Dentro ou fora de uma biblioteca temos assuntos relevantes ou não, mas isso não importa o que realmente nos interessa é que seja sempre dado o caminho e a possibilidade de acesso a cultura e que atinjam uma parcela cada vez maior onde possamos refletir e diante desta reflexão extrairmos nossas convicções.

By: Marcelo Duarte

Marcelo Duarte — Mon, 30 Apr 2007 18:12:06 +0000

Esperar que o computador melhore o desempenho do aluno é como esperar que a matemática melhore o desempenho do aluno em português. Pode até funcionar, se for trabalhada a interdisciplinaridade das matérias, e assim, nesse contexto, o computador pode melhorar o desempenho do aluno, desde que seja uma ferramenta usada de forma adequada.
O Governo Federal não está preocupado se o computador vai melhorar desempenho escolar, pois inclusão digital não tem nada a haver com isso. O importante, nesse momento, é fazer com que todos tenham acesso a essa tecnologia, pois se não houver tal integração, estaremos contribuindo para uma maior exclusão social. Hoje, com raras exceções, quem não sabe nada de informática, já está fora do mercado de trabalho.

By: Maria de Fátima Sampaio

Maria de Fátima Sampaio — Tue, 10 Apr 2007 19:13:19 +0000

O competador na escola, serve para apoiar a investigação e a construção de conhecimentos, e não para formar usuários. E a introdução do ambiente on line na escola não deve desconsiderar que o aluno é parte de um contexto social e ali está para interpretar este mundo e atuar produtivamente, auxiliado pelas novas tecnologias da informação e comunicação.

By: André Kenji

André Kenji — Thu, 05 Apr 2007 14:49:12 +0000

André

Se os alunos tem acesso ao computador, eles vão naturalmente saber fazer essa inclusão. Numa escola que trabalhei ano passado em Jundiaí, apesar de ninguém ter conseguido fazer um trabalho via blogger que pedi opcionalmente, eles usavam email e discutiam sobre o assunto.

E eu sou da opinião que se deve incluir o aluno ensinando-o a argumentar, escrever e fazer contas. Aí sim ele vai conseguir a tal inclusão num mundo globalizado, ele vai saber argumentar e pensar quando necessário. E isso pode ser feito sem computadores.

Eu acho que o que a Débora fala de wikis é interessante, mas no mundo real muitos professores proibem a entrega de trabalhos digitados por quê os alunos copiam da internet. Claro, muitos ainda pedem trabalhos com temas estáticos(Tipo, a biografia de Alexandre Volta), aonde se pode simplesmente puxar o trabalho pronto na Wikipédia.

Essa própria discussão sobre plágio, originalidade e pesquisa na internet eu nunca vi. É um buraco mais fundo do que parece. E capacitação, além de ser cara para dedéu, não vai fazer que um professor que mal sabe ligar o micro conseguir coordenar atividades na internet.

By: André

André — Thu, 05 Apr 2007 11:08:13 +0000

André Kenji, corrigido seu problema do nome
Não é uma questão de mercado de trabalho, apenas, mas a inclusão digital no mundo globalizado, não pensando exclusivamente no mercado de trabalho, é imprescindível pra uma inclusão social mesmo, para acesso à informação e tudo mais. Recomendo o texto da Débora sobre os wikis, são uma pequena amostra de como a coisa, se bem pensada, pode colaborar.

By: André Kenji

André Kenji — Thu, 05 Apr 2007 03:27:15 +0000

André

1-) Por favor, caramba, pelo amor de Deus, me chama de André.

2-) E se a questão é do mercado de trabalho, beleza. Retomemos o ensino profissionalizante: daí sim o computador poderia ser utilizado de forma eficiente.

E note que não sou contra o computador. Só acho que em sala de aula ele tem uso mais limitado(Até por quê ela é uma ferramenta que tende a render mesmo trabalhada com liberdade) que parece.

By: Contos da Escola » Wiki In Education - Resenha do wiki-book de Stewart Mader

Wed, 04 Apr 2007 15:48:54 +0000

[...] O livro é um bom ponto de partida para os professores que gostariam de usar a internet como apoio para o aprendizado de seus alunos. Os professores já notaram a necessidade da adaptação de sua estrutura de aula para os novos meios de comunicação. Por isso, estamos em fase de testes e é ainda difícil colher os bons resultados. O que nos resta é estudar com afinco os casos de sucesso e dar a cara a tapa para as tentativas e os erros, e principalmente manter a mente aberta para que certos números não emperrem as mudanças. [...]

By: Andrea Poca

Andrea Poca — Tue, 03 Apr 2007 22:03:11 +0000

André,
Já tinha lido essa notícia em outro lugar ! E acho o que sempre achei: nada substitui um ótimo professor ! O computador, os blogs, a internet ,… são só mais algumas ferramentas valiosas, que na mão de profissionais competentes fazem milagres. Mas o computador sozinho não dá conta de formar uma pessoa . Beijos

By: André Kenji

André Kenji — Tue, 03 Apr 2007 14:00:15 +0000

André

Eu pessoalmente me abstenho em ler a coluna do Dimenstein. Mas acho que ele tem um ponto aí, até por quê não vi ninguém demonstrar com estudos que “inclusão digital” melhora o desempenho dos alunos(E aí temos um bom tema para quem quer fazer mestrado, não?).

E minha obsessão com bibliotecas é por quê eu acho que acesso fácil â livros é mais importante que acesso fácil ao Orkut(Devo estar errado), e que bibliotecas podem muito bem fazer tanto o acesso à pesquisa online quanto offline.