O Jornal da Globo exibiu uma série de reportagens com base em uma pesquisa realizada pelo Ibope em parceria com a Organização Todos pela Educação, em que os entrevistados responderam quais eram os maiores problemas da Educação no país.

As reportagens são da repórter Janaína Lepri e foram apresentadas no jornal nos dia 16, 17 e 18 de março. Elas englobam os maiores problemas da Educação, de acordo com a pesquisa:

“Entre os principais problemas apontados na educação no país, destacam-se a “falta de segurança e drogas nas escolas” (50%) e “professores desmotivados e mal pagos” (48%), empatados em primeiro lugar. A “baixa qualidade do ensino/os alunos não aprendem” (33%) aparece num segundo patamar, junto com “professores desqualificados/ despreparados” (32%) e “número insuficiente de professores” (29%).” (Fonte: Ibope)

Os dados da pesquisa podem ser vistos em .pdf aqui.

Assista às reportagens

As reportagens e o comentário do Arnaldo Jabor sobre a situação da Educação no Brasil estão no site do Jornal. Assista aos vídeos e leia as reportagens, acessando os links abaixo ou use a barra de navegação no início deste artigo.

• Insegurança e drogas são os principais vilões da educação no país
• Má qualidade do ensino atrasa os alunos brasileiros
• Professores reclamam de baixos salários
• Arnaldo Jabor fala sobre os problemas na educação brasileira

Assisti ao documentário “Criança, a alma do negócio” (2008), de Estela Renner, e achei pertinente comentar sobre ele aqui no site. O vídeo trata da influência da publicidade sobre as crianças.

O documentário dá voz a diversos especialistas que tratam do tema. Mas, principalmente, a obra dá destaque à voz das crianças. Várias crianças e mães são entrevistadas, assim como professores e especialistas envolvidos no projeto.

É muito interessante ver como a criança é envolvida pela publicidade, e tomar consciência de que nós somos cidadãos formados por uma publicidade que nos envolveu quando crianças e continua nos envolvendo ainda hoje.

Dentre os vários aspectos desse fenômeno que são abordados no documentário, chama a atenção um depoimento da professora de escola pública Elaine, que aparece no vídeo. Ela nos conta que costuma ver alunas maquiadas na escola já aos quatro ou cinco anos. E diz já ter visto uma menina de oito anos, com calças justas, falar que as usava porque as calças valorizavam o seu corpo.

A própria brincadeira já é encarada de outra maneira. O psicólogo Yves de La Taille diz que as brincadeiras de bonecas eram antes encaradas como exercício de maternagem, porém, hoje, a brincadeira se tornou projeção. Ele diz que ninguém mais brinca de ser mãe da Barbie.

Os meninos também são consumistas. Eles mostram suas coleções de brinquedos, os quais, muitas vezes, são esquecidos no armário.

Vigilância

O documentário mostra como a publicidade se aproveita da não-vigilância paterna para convercer as crianças de que um produto é bom. Em alguns países, propagandas dirigidas a crianças são proibidas. Em outros, elas têm horário definido e não podem passar durante os programas infantis.

A publicidade achou a melhor maneira de atingir o bolso dos pais: convencendo os filhos. Sabe-se que muitos pais escolhem produtos específicos por causa dos filhos. Então, são as crianças que acabam ditando o que vai ser comprado em casa.

O documentário tem o apoio do Projeto Criança e Consumo e foi realizado pela Maria Farinha Produções. O documentário tem como produtor executivo Marcos Nisti, membro da diretoria do Instituto Alana, que promove projetos contra a publicidade abusiva dirigida às crianças. Vale lembrar que nem todos os publicitários e/ou empresas publicitárias tomam as mesmas medidas de marketing, o termo publicidade aqui empregrado, apesar de genérico, exclui os bons profissionais que mantêm uma atitude ética e não-apelativa em seu trabalho.

Celular e TV

Outros temas e consequências importantes advindas da publicidade com alvo nas crianças são tratados. O principal deles é o celular. Crianças que já estão no seu terceiro ou quarto celular; como esse consumo tem parte na inserção da criança em um grupo e em sua identificação como figura social; etc.

Quais medidas precisam ser tomadas, já que as crianças brasileiras são as que mais assistem à TV no mundo? De acordo com dados no IBGE, são quase cinco horas todos os dias em frente à televisão. Quantas dessas horas são supervisionadas pelos pais? A que programas essas crianças assistem e até onde os programas são realmente educativos? 

Assista!

O documentário está disponível online no MSN Vídeos e tem aproximadamente 50 minutos. Assista-o clicando na imagem acima ou no link: ‘Criança, a alma do negócio’. Para mais informações, acesse a página oficial do documentário no Instituto Alana. No site você ainda tem outras alternativas de como assistir ao vídeo e até mesmo baixá-lo em seu computador.

Mariana é professora recém-formada de Geografia, leciona em escolas particulares e está ingressando no mestrado em uma universidade pública. Estudou, há tempos, com Silvana, que é prostituta e deixou os estudos durante o ensino médio. Encontram-se na rua, no centro da cidade. A prostituta voltava das compras; a professora caminhava do ponto de ônibus até a escola onde trabalha.

“Por onde andou?”, pergunta Mariana. Segue-se um relato de viagens à Inglaterra, Estados Unidos, Japão. Muitos clientes, muito trabalho, muito dinheiro. Férias ótimas. Silvana indaga Mariana sobre o que ela estava fazendo, estava trabalhando? Ela conta: é professora. “Que legal”, afirma Silvana, pouco convincente. “Mas é difícil, né? Ganha tão pouco, fora a violência, tenho visto na TV…”

Silvana conta que está morando em um duplex emum bairro tradicional da elite da cidade, e convida a professora a fazer uma visita. Mariana está atrasada, conta que mora com o pai em um lugar bastante afastado (“é, não conheço”, diz Silvana), mas que pensa em mudar porque está pagando todas as contas, está pesado, e as escolas onde trabalha são muito distantes, no centro. “Cê tá construindo?”, indaga Silvana, pergunta que mal é entendida por Mariana – cujos planos não incluem, nos próximos anos, a compra de um imóvel ou qualquer coisa que precise de bastante dinheiro.

Mariana olha ao relógio. “Preciso ir. Nos vemos qualquer dia, me ligue”. Despedem-se. Enquanto Silvana se dirige ao estacionamento aonde pegaria seu carro (a propaganda dizia: “o carro de quem fez por merecer”), a professora segue seu caminho, lembrando de como eram nos velhos tempos e percebe, abrindo um leve sorriso pela ironia, que estivera constrangida de dizer a uma prostituta que era professora.