• Dictionary.com
  http://dictionary.reference.com/

Novamente, postando sobre dicionários online. O Dictionary.com é um serviço do buscador Ask. O dicionário é um dos maiores e mais completos da internet, em inglês. É indispensável para qualquer estudante da língua inglesa e uma ótima ferramenta para o professor de língua estrangeira indicar a seus alunos.

O dicionário mostra a pronúncia da palavra, além de executar o áudio. As definições são bem completas (definições também em inglês) e você ainda pode buscar sinônimos e ver palavras do mesmo campo semântico, clicando na aba superior do site, em “Thesaurus”.

O site também disponibiliza uma enciclopédia (na aba “Reference”) e traduções da palavra em diversas línguas (em “Translate”), inclusive em português (brasileiro e europeu).

Fiz o teste com algumas palavras que sofreram modificações com o Novo Acordo Ortográfico e a tradução para o português se mostrou atualizada, como em “ideia”.

A TV Cultura transmite em seus intervalos o Plantão Ortográfico, apresentado pelo Professor Pasquale Neto. Os programas são curtos e explicam as mudanças do acordo de forma prática. O professor, é claro, pode (e deve) aprofundar o assunto com seus alunos em sala de aula.

Pelo link acima, é possível assistir ao Plantão Ortográfico pela internet, na íntegra.

Veja mais sobre a Nova Ortografia:

• Manuais de Ortografia para o novo Acordo Ortográfico
• Reforma Ortográfica

• Dicionário Priberam da Língua Portuguesa
  http://www.priberam.pt/DLPO/

A Priberam é uma empresa européia que desenvolve ferramentas tecnológicas para computadores e internet, incluido tecnologias linguísticas, entre elas, o Dicionário Priberam da Língua Portuguesa.

Apesar de ser um dicionário de português europeu, ele é uma ferramenta poderosa de busca de palavras, com definições bem completas e conjugação de verbos. Além disso, o dicionário possui a opção de ser lido de acordo com a nova ortografia.

Esses artigos, como indica a capa do arquivo, foram publicados na coluna do autor no site da rádio CBN-Curitiba.

Sendo assim, fica aqui o link, em .pdf, para o arquivo. Vale a pena dar uma lida agora mesmo!

Mais manuais e informações sobre a reforma ortográfica

• Manuais de Ortografia para o Novo Acordo Ortográfico
• Reforma Ortográfica

Esses cursos podem ser encontrados em suas próprias faculdades. Para isso, olhe os sites das universidades de sua região. Escolas de idiomas também sempre abrem cursos de férias. Existem também inúmeros cursos ministrados a distância (mais sobre EAD). Contudo, antes de escolher qualquer curso, seja cauteloso ao avaliar itens como qualidade e preço, por exemplo.

O que é fato e indispensável nestas férias é que o professor ou estudante, de qualquer área que seja, prepare-se para enfrentar a mudança ortográfica. Tire alguns dias de estudo para rememorar as regras antigas que continuam valendo e aprender as novas.

Uma dica simples, mas sempre esquecida: nunca deixe de saber das novidades e os cursos oferecidos em sua (antiga) faculdade, olhe sempre o site ou entre em contato para saber sobre a programação das férias!

A Parábola Editorial publicou um conjunto de artigos do Carlos Alberto Faraco sobre a reforma. Veja mais informações aqui ou baixe diretamente o arquivo em .pdf neste link. (Parágrafo atualizado em 23.12.2008)

A Livraria Melhoramentos está distribuindo um Guia da Reforma Ortográfica (Michaelis), em .pdf, que pode ser baixado aqui – dica da Débora.

Há ainda vários títulos lançados para ajudar no aprendizado dessas novas regras, do Houaiss, do Bechara (outro) etc. Os preços vão de R$14,90 a R$34,90.

A FMU lançou um guia e um game da Reforma Ortográfica. Para saber mais e fazer o download, clique aqui!

O site da TVCultura também disponibiliza alguns vídeos com o Professor Pasquale tirando algumas dúvidas sobre a reforma. Confira aqui!

Baixe já o seu ou corra comprar algum guia!

Leia mais no artigo do Futuro Professor: Reforma Ortográfica.

Vale colocar aqui trechos de uma entrevista dada pelo lingüista, digo, linguista José Luiz Fiorin (USP) ao Sindicato dos Professores de São Paulo. A entrevista é de setembro de 2007, mas traz esclarecimentos importantes sobre a Reforma.

“(…) o senhor pode diferenciar reforma ortográfica da idéia de unificação ortográfica?
A ortografia não reflete exatamente o que é uma língua. A ortografia é uma convenção, regida por lei, que retrata graficamente as palavras de uma língua. Agora a língua mesmo é bem mais que isso. A gente fala, a gente se expressa, a gente ama, a gente se desespera e a gente mostra o que é em Português. A língua é isso, é essa tradução da identidade do povo. A ortografia é só a representação gráfica disso tudo. E ela não é capaz de refletir com exatidão. A gente fala “di dia”, e a grafia correta é “de dia”. A gente fala “lobu”, e a grafia é “lobo”. Então nem sempre a grafia é a representação mais fiel da língua, fora os sotaques, as entonações, as variações regionais, tudo isso. Uma reforma radical da língua apontaria na direção dessas mudanças. Adaptar a língua escrita à língua falada. E por que os países não fazem isso e por que não foi isso que o acordo propôs?

Porque seria trabalhoso demais repor todo o material gráfico dos países, por exemplo…
Sim, mas mais do que isso, porque em coisa de duas gerações todos os livros e materiais didáticos estariam obsoletos e há países com milênios de cultura letrada e eles não se arriscam a perder esse patrimônio. E também a escrita traz as tradições, a história e a identidade de cada lugar. Reformar tudo isso é se desfazer de uma parte dessa trajetória e isso nem sempre é interessante.

Essa é a reforma. E o acordo de unificação ortográfica, o que ele prevê, em linhas gerais?
O que os países de Língua Portuguesa acordaram foi unificar as formas de escrever aquelas palavras que são escritas diferentemente em cada localidade. Então “batismo”, que é “baptismo” em Portugal, perderia o “P” e seria escrito batismo. Isso porque, embora o “P” esteja lá, ele não é pronunciado. No caso de “facto”, o “C” é pronunciado, então a solução é outra. Nesses casos, foram mantidas as duas formas de grafar: “fato” e “facto”. As duas passam a ser corretas e oficiais. Então veja que as diferenças foram respeitadas. Só se mudou aquilo que diferia muito nas grafias de cada língua e só aquilo que não ia mudar demais a relação dos falantes com o português. Ainda para garantir isso, “econômico” e “econômico” passam a ser grafias corretas, assim como “Antônio” e “António”, “fêmur” e “fêmur”. Então aquele argumento de que não é uma unificação verdadeira porque permite duas grafias é uma bobagem, porque as duas grafias passam a ser consideradas oficiais. Então unifica o valor de ambas.

(…)

O trema vai fazer falta?
Não, que nada! Ninguém nem usa mais e, além disso, não é o acento ou a trema que possibilitam a total compreensão da palavra e do seu sentido no texto, é o conhecimento da língua, a proximidade dos significados das palavras. A gente é absolutamente capaz de entender quando se quer dizer “amara” ou “amará” pelo sentido do texto, mesmo que o acento não esteja lá. O acordo não vai derrubar isso, mas o que quero dizer é que é mais importante as pessoas conhecerem e saberem usar a língua que manter o trema, ou o acento diferencial.

(…)

Então a língua portuguesa não está correndo riscos?
Não, não mesmo. Não corre, e não vai correr enquanto as pessoas conversarem em Português, fofocarem em Português, se declararem amorosamente em Português, usarem o Português para expressar os momentos mais profundos de sua existência e também nos momentos mais íntimos e rezarem e xingarem em Português. A língua é viva, independentemente da forma como seja grafada. O que é preciso olhar é que, no Brasil, a gente tem sim um problema de compreensão na leitura e de redação dessa língua. Mas não por conta dos acentos ou do trema. É por um problema de ensino mesmo. É o Português ensinado e aprendido nas escolas o problema. E a razão para isso é que a Educação nunca é prioridade nos governos. Tanto é que a Comissão nem se preocupa com a assimilação da nova grafia pelos professores e com o seu ensino. Com o tempo isso vai sendo assimilado sem grande sofrimento, basta ter contato com a língua escrita. O acordo de unificação não vai nem melhorar nem piorar o ensino do Português nas escolas, porque, nesse caso, o problema está no ensino e na aprendizagem, e não na Língua Portuguesa.”

Leia a reportagem feita por Elisa Marconi e Francisco Bicudo no site do Sinpro-SP e, para saber mais sobre a importância da Reforma, veja a entrevista na íntegra aqui.

O Acordo Ortográfico da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP) visa padronizar a ortografia do português nos oito países que possuem essa língua como pelo menos uma das oficiais. Os países membros da CPLP são: Brasil, Portugal, Timor Leste, Angola, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique e São Tomé e Príncipe.

Clique aqui para ler o Acordo em .pdf e ver o que mudará na ortografia oficial.

Por que padronizar?

A padronização da ortografia supostamente favoreceria a Promoção da Língua Portuguesa no mundo. Facilitaria seu estudo e seu uso por estrangeiros em qualquer um dos oito países de língua portuguesa. Traria, de certa forma, uma identidade lingüística lusófona a esses países e a seus falantes.

Sai ou não sai?

A primeira tentativa de acordo foi em 1990. Até hoje, os países ainda não efetivaram as mudanças. Um Protocolo Modificativo foi redigido para que o acordo pudesse ser aprovado contendo a retificação de apenas 3 países da CPLP.

O Acordo já está ratificado, mas falta ainda que cada país ratifique seu protocolo modificativo. No Brasil, o Acordo está para entrar em vigor a partir de 2008.

Período de transição

É claro que não deveremos mudar nossa escrita da noite para o dia. Está previsto um período de transição para que as pessoas se acostumem com a nova ortografia e as editoras possam atualizar suas publicações.

Nas escolas

Luís Fonseca, secretário-executivo CPLP, diz que nos primeiros anos não haverá reprovações nas escolas por problemas de hifenização ou acentuação (em relação às novas regras). Ainda mais porque apenas 1,5% das palavras, no máximo, sofrerão alguma modificação com o Acordo.

Veja sobre guias da Reforma no Futuro Professor!

Leia mais:

• A CPLP oferece um documento com respostas às dúvidas mais frequentes. Para acessá-lo, clique aqui (.pdf)
• Haddad diz duvidar de reforma ortográfica em 2008
• Reforma ortográfica não deve sair em 2008, diz ministro