Há prêmios para pesquisas (iniciação, pós etc.), desenvolvimento (escolas, ONGs etc.) e vivência (relatos de educadores). Os prêmios variam para cada categoria, mas somam o equivalente a mais de R$ 100 mil.

Para ler o regulamento e participar, basta visitar o site do Prêmio Instituto Claro e fazer o download dos arquivos.

A TV Cultura transmite em seus intervalos o Plantão Ortográfico, apresentado pelo Professor Pasquale Neto. Os programas são curtos e explicam as mudanças do acordo de forma prática. O professor, é claro, pode (e deve) aprofundar o assunto com seus alunos em sala de aula.

Pelo link acima, é possível assistir ao Plantão Ortográfico pela internet, na íntegra.

Veja mais sobre a Nova Ortografia:

• Manuais de Ortografia para o novo Acordo Ortográfico
• Reforma Ortográfica

• Biblioteca Nacional Digital
  http://www.bn.br/bndigital/

A Biblioteca Nacional disponibiliza gratuitamente uma riquíssima Biblioteca Digital com diversas obras raras, livros, manuscritos, fotografias, mapas etc.

Para acessar, é só entrar no site e digitar sua busca, ou passear pelos vários projetos com conteúdos completos. O site é perfeito para ajudar o professor a elaborar um bom plano de aula. Ótimo para professores de História, Português, Geografia, Literatura e curiosos em geral. Sem contar que a Biblioteca é ferramenta indispensável para alunos do ensino superior e professores em formação.

E você?

E você, leitor, tem algum link que possa ser interessante e gostaria de compartilhá-lo? Mande-nos sua sugestão! Deixe um comentário abaixo ou entre em contato pelo Fale Conosco.

Os funcionários da USP, representados pelo Sintusp, estão em greve desde o dia 5 de maio, reivindicando, entre outras coisas, reajuste salarial e outros direitos dos funcionários públicos. Contudo, o sindicato dos professores (Adusp) e alunos da Universidade aderiram à greve apenas nas últimas semanas, tendo como principais reivindicações a extinção da Univesp (Universidade Virtual do Governo do Estado – mais!) e a retirada da PM de dentro da Cidade Universitária. Recentemente, a ADUnicamp também aderiu à greve e se juntou ao STU, a fim de repudiar a ação da PM no dito confronto e ainda lutar pelas causas que lhe dizem respeito.

O artigo de hoje, porém, não vem falar especificamente das reivindicações dos grevistas, mas vale lembrar que as principais delas são: melhores salários; promover debates sobre a real função da Univesp; negar o novo sistema de plano de carreira docente proposto pela reitoria; e a mais recente – retirada da PM de dentro do Campus.

Veja aqui as pautas da Adusp (e aqui) e do Sintusp.

Acho que o mais importante a ser debatido aqui e esclarecido é a pauta que trata da presença da PM no campus, por ser um assunto que tomou proporções desastrosas e, infelizmente, a mídia parece não estar preparada para divulgar com imparcialidade tais informações. É por isso que deixo claro que os alunos da USP não são contra a presença da polícia no campus para fins de segurança! Porém, poucos sabem que a Reitora da USP não convocou a PM para fazer a segurança dos alunos da USP, mas sim para intervir e evitar que os sindicatos de professores e funcionários negociem abertamente com a Reitoria.

O Futuro Professor lamenta a infeliz atuação da Força Tática da PM de São Paulo sob o comando da reitora da USP Profa. Dra. Suely Vilela. Assim como lamenta ver um protesto chegar a tal situação dentro de uma Instituição de Ensino.

A polícia foi convocada pela reitora da USP para ocupar a Cidade Universitária no dia 1º de junho com a intenção de desfazer uma manifestação de piquete e ocupação que não trazia prejuízos ao patrimônio público, nem tampouco usava de violência. A Reitoria da USP vem evitando negociações desde o início da greve e, no início do mês, tomou a infeliz decisão de convocar a Polícia Militar para sitiar o espaço da Reitoria no campus, tornando impossível o acesso à Reitora pelos representantes dos sindicatos.

Até agora, os depoimentos sobre como o ato se deu são muito dispersos. Contudo, acreditamos que, seja qual tenha sido o motivo para o início do confronto, os depoimentos que correm em listas de e-mails são gravíssimos. Abaixo, reproduzo a conclusão de um desses depoimentos sobre a atuação da Reitoria, o do Prof. Dr. Pablo Ortellado (EACH-USP):

Estou cercado de colegas que estão chocados com a omissão da reitora. Na minha opinião, se a comunidade acadêmica não se mobilizar diante desses fatos gravíssimos, que atentam contra o diálogo, o bom senso e a liberdade de pensamento e ação, não sei mais.

A Diretora da FFLCH-USP, Profa. Dra. Sandra Nitrini, por sua vez, declara em nota oficial do dia 10 que:

Por volta das 17hs, mesmo com a tentativa de mediação da direção da FFLCH junto ao comandante do efetivo da PM, bombas de efeito moral foram atiradas sobre o estacionamento do prédio de Geografia e História, tendo seus gases invadido o edifício, onde se encontravam muitos professores, alunos e funcionários de nossa unidade.

Segurança

O Futuro Professor concorda que há falta segurança dentro dos campi das universidades estaduais. Porém, é bom deixar claro que a PM estava dentro do campus nesses dias apenas para “proteger” a reitora de uma manifestação sindical aberta à negociação. Esse tipo de informação curiosamente não é divulgado pela mídia.

Repito: a polícia não está dentro do campus para combater os crescentes roubos de automóveis, estupros ou o tráfico de drogas existentes na Cidade Universitária. Ela está presente apenas para impedir que alunos, funcionários e professores se aproximem da reitora para negociar. E é contra essa atuação da PM (por ordem da Reitoria e Governo do Estado) que parte da comunidade USP se põe contra. Acreditamos que o espaço universitário deve ser um templo de reflexão, debate e lutas por melhorias sociais e a favor da educação pública de qualidade, e não uma praça de guerra com reitores fechados ao diálogo.

A atual reitora – considerada inábil por boa parte dos integrantes da comunidade USP – parece não saber negociar ou mesmo marcar reuniões. Qualidade que seria imprescindível a uma presidente do Cruesp.

Não vamos aqui discutir qual o papel da polícia. Mas, de fato, não é o de defender uma reitoria de protestos de funcionários e estudantes que buscam apenas melhorias de um patrimônio público e, infelizmente, mal administrado: a educação pública. E também não é papel da Reitoria evitar diálogos com os manifestantes e tratar alunos universitários como se fossem marginais.

A reitora é uma professora como outra qualquer e que foi escolhida por uma minoria de representatividade muito pequena dos integrantes da comunidade USP. Porém, como professora, parece não compartilhar valores que separam educação de violência.

Armas, cadernos e flores

O Futuro Professor não pretende distorcer fatos ou exagerar os acontecimentos. Apresentamos aqui apenas nossa opinião sobre o fato. Entendemos que a PM estava fazendo seu trabalho e pode ter tomado as decisões que tomariam normalmente. O que está sendo questionado aqui é a má atuação da Reitoria da USP em colocar a PM no Campus para intervir (de forma desigual, vide foto) uma negociação que deveria ser mantida no nível das autoridades e representantes dos alunos, funcionários e professores.

O Futuro Professor acredita que o diálogo, em suas diversas formas, é a melhor opção para se discutir e debater os problemas da Educação e para buscar boas soluções para as reivindicações.

É importante também lembrar que manifestações como essas não ficam restritas à Universidade, já que elas referem-se à qualidade da educação pública em todos os níveis, por buscarem melhorias na formação de professores, na distribuição do dinheiro público para fins acadêmicos e exigirem que a democratização do ensino seja feita com qualidade e atenda verdadeiramente as necessidades de toda a população.

Fica aqui, novamente, nosso desaponto com o ocorrido no dia 9: um acontecimento lamentável e pouco racional para a Educação já debilitada do Brasil, que – infelizmente – faz-nos lembrar dos tristes depoimentos da repressão intelectual de algumas décadas atrás.

Como sempre, o Futuro Professor deixa aberto o espaço para os comentários a favor ou contra a greve. Temos ciência de que muitos alunos USP não aderiram à greve e não compartilham dos mesmos interesses que os manifestantes, ou nem mesmo sabem dos problemas que a Universidade vem enfrentando e a importância de se debater assuntos visando a melhoria da educação pública e melhores condições trabalho para os funcionários da USP e terceirizados.

Nosso site também está aberto a qualquer aluno, professor, funcionário das Universidades ou representante da PM para expor seu depoimento ou fazer um pronunciamento. E é em respeito aos quase 20 mil visitantes mensais deste site que decidimos colocar nossa opinião sobre o lamentável confronto da última terça-feira, que só mostra o quanto ainda temos que lutar pelos nossos direitos e por uma verdadeira democratização da Educação.

Rafael Rocha e André Pasti – alunos de Universidades Estaduais de São Paulo.

:: fotos retiradas das galerias da adusp e do limão ::

Com essa parceria, damos início à série “Curta, Professor”, com curtas que podem ser usados em sala de aula. O primeiro é o clássico documentário Ilha das Flores, de Jorge Furtado:

Ilha das Flores
Documentário, Experimental  | 1989 | 13 min. | 35mm
De Jorge Furtado, com Ciça Reckziegel

Um ácido e divertido retrato da mecânica da sociedade de consumo. Acompanhando a trajetória de um simples tomate, desde a plantação até ser jogado fora, o curta escancara o processo de geração de riqueza e as desigualdades que surgem no meio do caminho.

Aplicabilidades: Biologia, Filosofia, Geografia, História, Língua Portuguesa, Meio ambiente, Saúde, Sociologia.
(Curta na Escola)

Veja algumas informações sobre o curta, para seu plano de aula:

• Texto completo do curta
• Comentários sobre o curta por professores

Se você é professor e já usou este documentário, conte-nos sobre as atividades didáticas envolvidas! E de qualquer modo, professor ou não, deixe seus comentários sobre este curta.

O material tem base em programas veiculados pela emissora, mas trazem bastante informação e referências completas.

O site possui material dividido em várias áreas: Língua Portuguesa, Literatura, Ciências, Estudos Brasileiros, História, Infantil e Artes. Cada uma dessas seções traz links para programas, vídeos e textos sobre diversos assuntos.

Bom é Brincar

O destaque vai para o conteúdo do “Bom é Brincar” (na aba Infantil). O site traz um guia de brincadeiras e ainda conta a história de diversos brinquedos. Nele você ainda encontra jogos educativos online e alguns desenhos!

O Jornal da Globo exibiu uma série de reportagens com base em uma pesquisa realizada pelo Ibope em parceria com a Organização Todos pela Educação, em que os entrevistados responderam quais eram os maiores problemas da Educação no país.

As reportagens são da repórter Janaína Lepri e foram apresentadas no jornal nos dia 16, 17 e 18 de março. Elas englobam os maiores problemas da Educação, de acordo com a pesquisa:

“Entre os principais problemas apontados na educação no país, destacam-se a “falta de segurança e drogas nas escolas” (50%) e “professores desmotivados e mal pagos” (48%), empatados em primeiro lugar. A “baixa qualidade do ensino/os alunos não aprendem” (33%) aparece num segundo patamar, junto com “professores desqualificados/ despreparados” (32%) e “número insuficiente de professores” (29%).” (Fonte: Ibope)

Os dados da pesquisa podem ser vistos em .pdf aqui.

Assista às reportagens

As reportagens e o comentário do Arnaldo Jabor sobre a situação da Educação no Brasil estão no site do Jornal. Assista aos vídeos e leia as reportagens, acessando os links abaixo ou use a barra de navegação no início deste artigo.

• Insegurança e drogas são os principais vilões da educação no país
• Má qualidade do ensino atrasa os alunos brasileiros
• Professores reclamam de baixos salários
• Arnaldo Jabor fala sobre os problemas na educação brasileira

Assisti ao documentário “Criança, a alma do negócio” (2008), de Estela Renner, e achei pertinente comentar sobre ele aqui no site. O vídeo trata da influência da publicidade sobre as crianças.

O documentário dá voz a diversos especialistas que tratam do tema. Mas, principalmente, a obra dá destaque à voz das crianças. Várias crianças e mães são entrevistadas, assim como professores e especialistas envolvidos no projeto.

É muito interessante ver como a criança é envolvida pela publicidade, e tomar consciência de que nós somos cidadãos formados por uma publicidade que nos envolveu quando crianças e continua nos envolvendo ainda hoje.

Dentre os vários aspectos desse fenômeno que são abordados no documentário, chama a atenção um depoimento da professora de escola pública Elaine, que aparece no vídeo. Ela nos conta que costuma ver alunas maquiadas na escola já aos quatro ou cinco anos. E diz já ter visto uma menina de oito anos, com calças justas, falar que as usava porque as calças valorizavam o seu corpo.

A própria brincadeira já é encarada de outra maneira. O psicólogo Yves de La Taille diz que as brincadeiras de bonecas eram antes encaradas como exercício de maternagem, porém, hoje, a brincadeira se tornou projeção. Ele diz que ninguém mais brinca de ser mãe da Barbie.

Os meninos também são consumistas. Eles mostram suas coleções de brinquedos, os quais, muitas vezes, são esquecidos no armário.

Vigilância

O documentário mostra como a publicidade se aproveita da não-vigilância paterna para convercer as crianças de que um produto é bom. Em alguns países, propagandas dirigidas a crianças são proibidas. Em outros, elas têm horário definido e não podem passar durante os programas infantis.

A publicidade achou a melhor maneira de atingir o bolso dos pais: convencendo os filhos. Sabe-se que muitos pais escolhem produtos específicos por causa dos filhos. Então, são as crianças que acabam ditando o que vai ser comprado em casa.

O documentário tem o apoio do Projeto Criança e Consumo e foi realizado pela Maria Farinha Produções. O documentário tem como produtor executivo Marcos Nisti, membro da diretoria do Instituto Alana, que promove projetos contra a publicidade abusiva dirigida às crianças. Vale lembrar que nem todos os publicitários e/ou empresas publicitárias tomam as mesmas medidas de marketing, o termo publicidade aqui empregrado, apesar de genérico, exclui os bons profissionais que mantêm uma atitude ética e não-apelativa em seu trabalho.

Celular e TV

Outros temas e consequências importantes advindas da publicidade com alvo nas crianças são tratados. O principal deles é o celular. Crianças que já estão no seu terceiro ou quarto celular; como esse consumo tem parte na inserção da criança em um grupo e em sua identificação como figura social; etc.

Quais medidas precisam ser tomadas, já que as crianças brasileiras são as que mais assistem à TV no mundo? De acordo com dados no IBGE, são quase cinco horas todos os dias em frente à televisão. Quantas dessas horas são supervisionadas pelos pais? A que programas essas crianças assistem e até onde os programas são realmente educativos? 

Assista!

O documentário está disponível online no MSN Vídeos e tem aproximadamente 50 minutos. Assista-o clicando na imagem acima ou no link: ‘Criança, a alma do negócio’. Para mais informações, acesse a página oficial do documentário no Instituto Alana. No site você ainda tem outras alternativas de como assistir ao vídeo e até mesmo baixá-lo em seu computador.

A organização Academic Earth oferece online diversos cursos de disciplinas completas ministradas em universidades como Yale, Harvard, MIT, Berkeley, Princeton e Stanford.

Os vídeos estão em ótima qualidade e podem ser assistidos online ou podem ser baixados em seu computador gratuitamente.

O site oferece várias aulas em muitas áreas diferentes: Engenharia, Inglês, Filosofia, História, Religião, entre outras.

As gravações são em inglês e você ainda pode ler as transcrições de todas as aulas. Vi  a dica no site do André e resolvi postar aqui. Veja os vídeos aqui!

Os documentários merecem destaque independente do assunto tratado. Mas hoje ele aparece no Futuro Professor porque tratará da Educação Escolar Indígena, através de um documentário gravado em 2005, de Camilo Tavares.

Infelizmente, no site do programa não há muitas informações sobre o doumentário que será transmitido hoje (22/02) às 18h. Mas, mesmo assim, reproduzo a sinopse do episódio abaixo:

Neste domingo, A’Uwe apresenta documentário que visita três tribos indígenas no Acre, em Minas Gerais e no Parque Indígena do Xingu para mostrar a trajetória que resultou no direito à educação indígena diferenciada. Ensinamentos ambientais, cultura, identidade e política caminham de mãos dadas neste filme, que vai muito além da sala de aula.

Expedição A’UWE – A Volta de Tsiwari

Marcos Palmeira, na década de 80, visitou a tribo xavante de São Pedro (MT) e recebeu o nome de Tsiwari (Filho Valente). Em 2004, ele reorganizou uma visita de quinze dias à tribo e produziu o documentário lançado em 2005.

Resumindo

Peço desculpas por avisar sobre o programa em cima da hora.

Educação Escolar Indígena
Programa: A’Uwe
TV Cultura
Domingo – 22/02/2009 – 18h00
(2º Exibição: Quartas-Feiras às 20h00)

Mais Informações

• A’Uwe – veja mais informações sobre o programa em seu site oficial
• Expedição A’UWE – A volta de Tsiwari – leia informações técnicas sobre o documentário e curiosidades.

* Imagens: © 1996-2009 Fundação Padre Anchieta

Você conhece a ecofont? É, como o nome diz, uma fonte ecologicamente correta criada por um empresa de comunicação e marketing chamada SPRANQ, localizada nos Países Baixos. A idéia é simples, os criadores tiraram do interior das letras pequenos círculos, economizando tinta sem afetar a leitura. A distribuição e utilização da fonte é gratuita. Para tê-la em seu computador, basta fazer o download do arquivo aqui (.ttf) ou visitar o site dos desenvolvedores.

Eu experimentei a fonte e achei o resultado ótimo. Mas vai uma dica: na tela do computador, a leitura não fica tão boa, por isso, digite todo o texto com outra fonte qualquer e, antes de imprimir, formate tudo em Spranq eco sans (o nome da ecofont no computador). Pronto! Seu texto sai com economia de tinta. Os desenvolvedores avisam que os resultados podem variar de impressora para impressora e de editor para editor.

Experimente você também!

Agradecimentos especiais ao post do blog do Núcleo de Meio Ambiente (Letras/FFLCH/USP) , postado pela Simone.

Trabalhos acadêmicos

E o que você acha? Daria para imprimir trabalhos acadêmicos com essa fonte? Eu vou entregar meu próximo texto nesses moldes, vamos ver o que o professor vai achar.

É claro que não só a economia de tinta é importante. A economia de papel e do volume de coisas que imprimimos todos os dias deve ser sempre observada. Quando puder, imprima dos dois lados da folha. Ou, se as letras forem grandes, imprima duas páginas por folha.

Todo esse tema pode ser tratado em sala de aula e você, professor, pode mostrar aos seus alunos maneiras de economizar nos trabalhos escolares. Se você é aluno, pode apresentar novas idéias ao professor!

Deixe sua opinião ou idéia de como economizar e ajudar a natureza!

Veja também: Educação Ambiental e Política dos 3 R’s

Para ler mais sobre o assunto:

• Boletins viram mídia para McDonalds
• McDonald’s premia bons alunos com lanche grátis