• Dictionary.com
  http://dictionary.reference.com/

Novamente, postando sobre dicionários online. O Dictionary.com é um serviço do buscador Ask. O dicionário é um dos maiores e mais completos da internet, em inglês. É indispensável para qualquer estudante da língua inglesa e uma ótima ferramenta para o professor de língua estrangeira indicar a seus alunos.

O dicionário mostra a pronúncia da palavra, além de executar o áudio. As definições são bem completas (definições também em inglês) e você ainda pode buscar sinônimos e ver palavras do mesmo campo semântico, clicando na aba superior do site, em “Thesaurus”.

O site também disponibiliza uma enciclopédia (na aba “Reference”) e traduções da palavra em diversas línguas (em “Translate”), inclusive em português (brasileiro e europeu).

Fiz o teste com algumas palavras que sofreram modificações com o Novo Acordo Ortográfico e a tradução para o português se mostrou atualizada, como em “ideia”.

A TV Cultura transmite em seus intervalos o Plantão Ortográfico, apresentado pelo Professor Pasquale Neto. Os programas são curtos e explicam as mudanças do acordo de forma prática. O professor, é claro, pode (e deve) aprofundar o assunto com seus alunos em sala de aula.

Pelo link acima, é possível assistir ao Plantão Ortográfico pela internet, na íntegra.

Veja mais sobre a Nova Ortografia:

• Manuais de Ortografia para o novo Acordo Ortográfico
• Reforma Ortográfica

• Biblioteca Nacional Digital
  http://www.bn.br/bndigital/

A Biblioteca Nacional disponibiliza gratuitamente uma riquíssima Biblioteca Digital com diversas obras raras, livros, manuscritos, fotografias, mapas etc.

Para acessar, é só entrar no site e digitar sua busca, ou passear pelos vários projetos com conteúdos completos. O site é perfeito para ajudar o professor a elaborar um bom plano de aula. Ótimo para professores de História, Português, Geografia, Literatura e curiosos em geral. Sem contar que a Biblioteca é ferramenta indispensável para alunos do ensino superior e professores em formação.

E você?

E você, leitor, tem algum link que possa ser interessante e gostaria de compartilhá-lo? Mande-nos sua sugestão! Deixe um comentário abaixo ou entre em contato pelo Fale Conosco.

• Dicionário Priberam da Língua Portuguesa
  http://www.priberam.pt/DLPO/

A Priberam é uma empresa européia que desenvolve ferramentas tecnológicas para computadores e internet, incluido tecnologias linguísticas, entre elas, o Dicionário Priberam da Língua Portuguesa.

Apesar de ser um dicionário de português europeu, ele é uma ferramenta poderosa de busca de palavras, com definições bem completas e conjugação de verbos. Além disso, o dicionário possui a opção de ser lido de acordo com a nova ortografia.

O material tem base em programas veiculados pela emissora, mas trazem bastante informação e referências completas.

O site possui material dividido em várias áreas: Língua Portuguesa, Literatura, Ciências, Estudos Brasileiros, História, Infantil e Artes. Cada uma dessas seções traz links para programas, vídeos e textos sobre diversos assuntos.

Bom é Brincar

O destaque vai para o conteúdo do “Bom é Brincar” (na aba Infantil). O site traz um guia de brincadeiras e ainda conta a história de diversos brinquedos. Nele você ainda encontra jogos educativos online e alguns desenhos!

O CRE Mário Covas, em São Paulo, abriga o Memorial da Educação. Ele conta quase 200 anos de história da Educação no Brasil e no Estado de São Paulo. O ambiente virtual do Memorial disponibiliza muitas informações e consultas a alguns materiais, como fotos de vários objetos da exposição (foto ao lado).

Você pode ver aqui um vídeo do programa Almanaque da Educação, da TV Cultura, que mostra  um pouco do Memorial.

O horário de funcionamento é de 2ª a 6ª feira, das 8h às 17h. Visitas de grupos podem ser agendadas e o CRE disponibiliza monitoria, em horários específicos. O Memorial fica à Avenida Rio Branco, 1260, em São Paulo. Os telefones são (11) 3334-0311/0065.

Mais

Veja mais informações no site do Memorial.

Outras exposições

Se você sabe de alguma outra exposição ou conhece algum outro lugar interessante para visitar na sua cidade, estado ou região, envie-nos um e-mail com sua dica!

A organização Academic Earth oferece online diversos cursos de disciplinas completas ministradas em universidades como Yale, Harvard, MIT, Berkeley, Princeton e Stanford.

Os vídeos estão em ótima qualidade e podem ser assistidos online ou podem ser baixados em seu computador gratuitamente.

O site oferece várias aulas em muitas áreas diferentes: Engenharia, Inglês, Filosofia, História, Religião, entre outras.

As gravações são em inglês e você ainda pode ler as transcrições de todas as aulas. Vi  a dica no site do André e resolvi postar aqui. Veja os vídeos aqui!

Pensando em aproximar essas duas comunidades, que normalmente estão muito afastadas entre si, surge o Braille Virtual, um programa simples de aprendizado do método Braille dirigido àqueles que enxergam.

O programa é de fácil utilização, possui vários exercícios e é muito didático. Vale a pena experimentar!

Você pode ler mais sobre o projeto, utilizá-lo online ou baixá-lo em seu computador através do site: http://www.braillevirtual.fe.usp.br/

O projeto pode servir a alunos e professores em escolas com deficientes visuais. Mas o aconselho a todos os interessados, já que saber, mesmo que seja o básico, diminui fronteiras entre todos dentro de uma sociedade.

Não podemos nos esquecer da LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais), utilizada pelos surdos brasileiros. Há também diversos programas de computador que auxiliam portadores de deficiências diversas a realizarem tarefas e aprender com o computador. Em breve, colocaremos artigos sobre esses assuntos!

Você conhece a ecofont? É, como o nome diz, uma fonte ecologicamente correta criada por um empresa de comunicação e marketing chamada SPRANQ, localizada nos Países Baixos. A idéia é simples, os criadores tiraram do interior das letras pequenos círculos, economizando tinta sem afetar a leitura. A distribuição e utilização da fonte é gratuita. Para tê-la em seu computador, basta fazer o download do arquivo aqui (.ttf) ou visitar o site dos desenvolvedores.

Eu experimentei a fonte e achei o resultado ótimo. Mas vai uma dica: na tela do computador, a leitura não fica tão boa, por isso, digite todo o texto com outra fonte qualquer e, antes de imprimir, formate tudo em Spranq eco sans (o nome da ecofont no computador). Pronto! Seu texto sai com economia de tinta. Os desenvolvedores avisam que os resultados podem variar de impressora para impressora e de editor para editor.

Experimente você também!

Agradecimentos especiais ao post do blog do Núcleo de Meio Ambiente (Letras/FFLCH/USP) , postado pela Simone.

Trabalhos acadêmicos

E o que você acha? Daria para imprimir trabalhos acadêmicos com essa fonte? Eu vou entregar meu próximo texto nesses moldes, vamos ver o que o professor vai achar.

É claro que não só a economia de tinta é importante. A economia de papel e do volume de coisas que imprimimos todos os dias deve ser sempre observada. Quando puder, imprima dos dois lados da folha. Ou, se as letras forem grandes, imprima duas páginas por folha.

Todo esse tema pode ser tratado em sala de aula e você, professor, pode mostrar aos seus alunos maneiras de economizar nos trabalhos escolares. Se você é aluno, pode apresentar novas idéias ao professor!

Deixe sua opinião ou idéia de como economizar e ajudar a natureza!

Veja também: Educação Ambiental e Política dos 3 R’s

Esses artigos, como indica a capa do arquivo, foram publicados na coluna do autor no site da rádio CBN-Curitiba.

Sendo assim, fica aqui o link, em .pdf, para o arquivo. Vale a pena dar uma lida agora mesmo!

Mais manuais e informações sobre a reforma ortográfica

• Manuais de Ortografia para o Novo Acordo Ortográfico
• Reforma Ortográfica

A Parábola Editorial publicou um conjunto de artigos do Carlos Alberto Faraco sobre a reforma. Veja mais informações aqui ou baixe diretamente o arquivo em .pdf neste link. (Parágrafo atualizado em 23.12.2008)

A Livraria Melhoramentos está distribuindo um Guia da Reforma Ortográfica (Michaelis), em .pdf, que pode ser baixado aqui – dica da Débora.

Há ainda vários títulos lançados para ajudar no aprendizado dessas novas regras, do Houaiss, do Bechara (outro) etc. Os preços vão de R$14,90 a R$34,90.

A FMU lançou um guia e um game da Reforma Ortográfica. Para saber mais e fazer o download, clique aqui!

O site da TVCultura também disponibiliza alguns vídeos com o Professor Pasquale tirando algumas dúvidas sobre a reforma. Confira aqui!

Baixe já o seu ou corra comprar algum guia!

Leia mais no artigo do Futuro Professor: Reforma Ortográfica.

Vale colocar aqui trechos de uma entrevista dada pelo lingüista, digo, linguista José Luiz Fiorin (USP) ao Sindicato dos Professores de São Paulo. A entrevista é de setembro de 2007, mas traz esclarecimentos importantes sobre a Reforma.

“(…) o senhor pode diferenciar reforma ortográfica da idéia de unificação ortográfica?
A ortografia não reflete exatamente o que é uma língua. A ortografia é uma convenção, regida por lei, que retrata graficamente as palavras de uma língua. Agora a língua mesmo é bem mais que isso. A gente fala, a gente se expressa, a gente ama, a gente se desespera e a gente mostra o que é em Português. A língua é isso, é essa tradução da identidade do povo. A ortografia é só a representação gráfica disso tudo. E ela não é capaz de refletir com exatidão. A gente fala “di dia”, e a grafia correta é “de dia”. A gente fala “lobu”, e a grafia é “lobo”. Então nem sempre a grafia é a representação mais fiel da língua, fora os sotaques, as entonações, as variações regionais, tudo isso. Uma reforma radical da língua apontaria na direção dessas mudanças. Adaptar a língua escrita à língua falada. E por que os países não fazem isso e por que não foi isso que o acordo propôs?

Porque seria trabalhoso demais repor todo o material gráfico dos países, por exemplo…
Sim, mas mais do que isso, porque em coisa de duas gerações todos os livros e materiais didáticos estariam obsoletos e há países com milênios de cultura letrada e eles não se arriscam a perder esse patrimônio. E também a escrita traz as tradições, a história e a identidade de cada lugar. Reformar tudo isso é se desfazer de uma parte dessa trajetória e isso nem sempre é interessante.

Essa é a reforma. E o acordo de unificação ortográfica, o que ele prevê, em linhas gerais?
O que os países de Língua Portuguesa acordaram foi unificar as formas de escrever aquelas palavras que são escritas diferentemente em cada localidade. Então “batismo”, que é “baptismo” em Portugal, perderia o “P” e seria escrito batismo. Isso porque, embora o “P” esteja lá, ele não é pronunciado. No caso de “facto”, o “C” é pronunciado, então a solução é outra. Nesses casos, foram mantidas as duas formas de grafar: “fato” e “facto”. As duas passam a ser corretas e oficiais. Então veja que as diferenças foram respeitadas. Só se mudou aquilo que diferia muito nas grafias de cada língua e só aquilo que não ia mudar demais a relação dos falantes com o português. Ainda para garantir isso, “econômico” e “econômico” passam a ser grafias corretas, assim como “Antônio” e “António”, “fêmur” e “fêmur”. Então aquele argumento de que não é uma unificação verdadeira porque permite duas grafias é uma bobagem, porque as duas grafias passam a ser consideradas oficiais. Então unifica o valor de ambas.

(…)

O trema vai fazer falta?
Não, que nada! Ninguém nem usa mais e, além disso, não é o acento ou a trema que possibilitam a total compreensão da palavra e do seu sentido no texto, é o conhecimento da língua, a proximidade dos significados das palavras. A gente é absolutamente capaz de entender quando se quer dizer “amara” ou “amará” pelo sentido do texto, mesmo que o acento não esteja lá. O acordo não vai derrubar isso, mas o que quero dizer é que é mais importante as pessoas conhecerem e saberem usar a língua que manter o trema, ou o acento diferencial.

(…)

Então a língua portuguesa não está correndo riscos?
Não, não mesmo. Não corre, e não vai correr enquanto as pessoas conversarem em Português, fofocarem em Português, se declararem amorosamente em Português, usarem o Português para expressar os momentos mais profundos de sua existência e também nos momentos mais íntimos e rezarem e xingarem em Português. A língua é viva, independentemente da forma como seja grafada. O que é preciso olhar é que, no Brasil, a gente tem sim um problema de compreensão na leitura e de redação dessa língua. Mas não por conta dos acentos ou do trema. É por um problema de ensino mesmo. É o Português ensinado e aprendido nas escolas o problema. E a razão para isso é que a Educação nunca é prioridade nos governos. Tanto é que a Comissão nem se preocupa com a assimilação da nova grafia pelos professores e com o seu ensino. Com o tempo isso vai sendo assimilado sem grande sofrimento, basta ter contato com a língua escrita. O acordo de unificação não vai nem melhorar nem piorar o ensino do Português nas escolas, porque, nesse caso, o problema está no ensino e na aprendizagem, e não na Língua Portuguesa.”

Leia a reportagem feita por Elisa Marconi e Francisco Bicudo no site do Sinpro-SP e, para saber mais sobre a importância da Reforma, veja a entrevista na íntegra aqui.

Em entrevista ao CAPPF – Centro Acadêmico Professor Paulo Freire -, a professora Sonia Penin, da FE-USP, nos lembra que a LDB em seu artigo 64 dispõe que “a formação de profissionais da educação para a administração, planejamento, inspeção, supervisão e orientação educacional para a educação básica, será feita em cursos de graduação em pedagogia ou em nível de pós-graduação, a critério da instituição de ensino, garantida, nesta formação, a base comum nacional.” Apesar de a USP ter servido o curso aos moldes da legislação estadual, os PECs são ferramentas necessárias para a atualização dos profissionais da Educação.

A vantagem do programa oferecido pela USP, para quem não fez o curso, é que a faculdade disponibiliza as apostilas que foram usadas na internet gratuitamente.

As apostilas

O material usado no Programa Construindo Sempre é gratuitamente visualizado no site do PEC da FE-USP. São sete apostilas, divididas em três módulos cada, que tratam das matérias básicas do ensino obrigatório: Biologia, Física, Geografia, História, Língua Portuguesa, Matemática e Química.

As apostilas são apresentadas pelo programa Macromedia Flashpaper e podem ser impressas em qualquer computador. Vale lembrar que no curso, há um acompanhamento feito por orientadores desse estudo, contudo, qualquer um pode ler o material em casa.
Para acessar as apostilas, clique aqui.

Você consegue informações sobre a Faculdade de Educação da USP, que oferece os cursos de Pedegogia e Licenciatura em diversas áreas, além de palestras e outros cursos de menor duração, no site: www.fe.usp.br

Recebi de um dos criadores do site Descolando.com.br, a pedido da Débora do Contos da Escola, um convite para entrar na versão beta. O site tem como proposta reunir avaliações (geradas por usuários – no caso alunos) sobre professores universitários… Aquelas informações valiosas, normalmente trocadas entre veteranos e calouros sobre qual professor é melhor para uma determinada disciplina, qual o grau de dificuldade das provas, se ele cobra presença, entre outras coisas.

No site, o aluno seleciona a universidade e os cursos que faz, e pode cadastrar novos professores ou avaliar os já cadastrados, respondendo à perguntas que vão desde “Explica bem?”, “A prova é difícil?” e “Você recomenda?” até mais irreverentes como “Tem como colar?” – com uma linguagem bem informal e gostosa para estudantes. As respostas são flexíveis – você posiciona entre duas opções (exemplo ao lado), com 11 posições possíveis, permitindo classificar mais rigorosamente.

Além dessa avaliação, o Descolando! conta também com um sistema de comentários, sobre alguma disciplina específica ou sobre o professor. Creio que esses comentários sejam o “calcanhar de aquiles” do site, já que podem aparecer alunos irritados fazendo comentários ofensivos e difamadores sobre o professor. Ao mesmo tempo, é o diferencial e o que o torna mais interessante! Para unir as duas coisas, os criadores do projeto incluiram a possibilidade de avaliação do comentário, além de uma opção para Denunciar abusos.

Como o site ainda está na versão beta, é possível que se apareçam falhas durante sua utilização. Mas já vale a pena conhecer e, é claro, divulgar para estudantes de sua universidade, para ampliar as avaliações e fazê-lo funcionar!

Convites

Como a versão é beta, é restrita a usuários convidados – e cada usuário do site pode convidar 5 pessoas atualmente. Temos 3 convites disponíveis, e enviaremos aos primeiros que comentarem aqui.

Leia mais:

• Blog do Descolando!
• Site convida alunos a ranquearem professores
• Descolando. Uma boa idéia. Vamos ver se os alunos pensam assim

Perdemos muito tempo acessando os sites favoritos em busca de novidades. Após quatro ou cinco visitas e nenhuma atualização, você nunca mais abre aquela página, certo? Se você ainda navega na internet deste modo, preste atenção: de hoje em diante, deixe que as atualizações venham até você.

Como?

A maior parte dos sites oferece para os visitantes um “feed” (do inglês, alimento). O Feed, também conhecido pelo nome RSS, é um arquivo especial que, ao ser cadastrado em seu leitor RSS, traz os dados e as atualizações do site que você “assinar”. Deste modo, o seu leitor RSS te avisa quando um site tem novidades, economizando assim o seu precioso tempo online.

Você pode identificar um Feed por esses símbolos: , além do padrão . Em geral, os feeds também são destacados pelos rótulos “Assine”, “Receba Novidades”, “Atualizações”. Sempre que encontrar um desses ícones em um site, você pode clicar sobre ele com o botão direito do mouse, copiar o atalho e colar no seu leitor. Pronto, você já está cadastrado para ser avisado das atualizações dos seus sites, blogs, fotoblogs, wikis favoritos.

Como usar um leitor RSS:

Usar um leitor RSS é tão fácil como adicionar páginas aos favoritos de seu navegador. Há duas opções de leitores: online e offline. A Luciana, que também explicou para que serve esses tais de feeds, disse o seguinte sobre a escolha:

Se você acessa a internet de um único computador, o agregador offline é uma boa opção. Se você paga por minuto conectado à internet, definitivamente o agregador offline é uma excelente opção. Você pode conectar-se à internet em horários mais baratos, deixar o agregador offline “puxar” o conteúdo, desconectar e ler as novidades quando desejar, sem gastar com conexão.

Se você possui banda larga, mesmo acessando a internet de um único computador os agregadores online são, também, uma boa opção, já que alguns possuem muitas funcionalidades extra interessantes. Veja a seleção de leitores RSS que fizemos. Todos são gratuitos.

Leitores Baseados na Web

Você acessa de qualquer computador conectado à rede. Como se fosse um webmail, que necessita cadastro e login em cada visita.

• Netvibes (www.netvibes.com) – muito completo e fácil de usar e, além de ser um leitor de feeds, é um gerenciador da ‘vida virtual’. Ele permite que você mantenha sempre a conta ativa no seu computador, sem precisar efetura o login a cada acesso.
  Preparamos um tutorial para você iniciar sua conta no Netvibes, não deixe de acessar.
• Bloglines (www.bloglines.com) – simples e eficiente. Copie com o botão direito o endereço do feed que você quer assinar. Na aba Feeds, clique em Add. Cole o endereço do feed na barra e clique em Subscribe. Permite que você separe o feed por categorias.
• Rojo – (www.rojo.com) – um pouco mais complexo que o Bloglines. Apresenta funcionalidades muito interessantes, como organizar os feeds por tags. Na aba My Feeds você pode adicionar as URLs dos seus RSS.

Leitores instalados na máquina

Softwares instalados na máquina:

• ThinFeeder (thinfeeder.sourceforge.net) – Windows, Linux, MacOS; é gratuito, open-source e muito utilizado; Funciona como um programa de e-mails, mas para baixar feeds. Faça o download.
• FeedReader (feedreader.com) – Windows; gratuito e um dos mais utilizados; Possui uma interface objetiva e limpa. Faça o download e baixe também a tradução para português do Brasil.

Tecnicamente como funciona?

(Esse trecho é para os curiosos, você não precisa entender para usar feeds.)
É tudo muito simples: RSS e Atom são, na verdade, padrões. Foi estabelecido um padrão para que todos os portais de notícia, blogs e outros sites atualizados constantemente seguissem para disponibilizar seu conteúdo, de forma a permitir, também, que programas – os tais “agregadores” – pudessem ler e manipular esse conteúdo, já que o formato é padronizado. Nada mágico, apenas organização.

Comece já, com feeds de sites e blogs de Educação!

Além de preparar o tutorial do Netvibes, caso você use esta ferramenta, montamos e compartilhamos uma ABA completa com feeds de educação brasileiros. Para adicioná-la, basta clicar aqui! Para quem não usa o Netvibes, os feeds que constam lá nesse momento são:

• Contos da Escola
• Futuro Professor
• Vivência Pedagógica
• Leitura e Escrita na Escola
• Lendo.org
• Professora Andrea
• Último Segundo – Educação
• JC Online – Educação
• O Globo Online – Educação
• Estadão – Educação
• Folha Online – Educação
• Yahoo! Educação

Veja também:

• Tutorial: Netvibes
• Vídeo explicativo “RSS in plain English” (legendado em português)
• Definição de RSS na Wikipedia
• Netvibes Ecosystem

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Débora e André fizeram esse texto juntos porque notaram que seus leitores desconheciam essa tecnologia muito útil.

A coleção também possui um roteiro de estudos e pesquisas que os professores podem fazer em sala com seus alunos, buscando informações sobre compositores e instrumentos. As escolas que não serão atendidas pelo projeto, poderão ter acesso ao seu conteúdo pelo canal da TV Escola.

O objetivo do projeto é levar aos alunos de escola pública um pouco da cultura musical erudita brasileira. O CD e o DVD podem ser vistos no site da maestrina Ligia Amadio, regente da OSN (recorte de jornal acima).

Leia mais:

• Música Erudita chega à escola pública
• Projeto conta história do Brasil através da música erudita
• Música clássica na UFF
• Projeto da UFF divulga música brasileira erudita (.pdf)
• Artistas querem música no currículo escolar